教育について– category –

――誰かが傷ついているとき、私たちにできること―― 誰かがつらい思いをしていると気づいても、その場ですぐに動ける人ばかりではありません。 その場の空気がある。立場がある。関係がある。あとで自分が面倒なことに巻き込まれるかもしれない。 そう思うと...

― 見えにくい境界線の話 ― 人と人との関係には、外からは見えにくい境界線があります。 たとえば、介護される側と、介護する側。子育て中のお母さん。仕事を持っている人と、専業主婦の人。子どものいる人と、いない人。障がいのある子どもを育てている人...

――子どものために、ではなく、子どもとともに―― 市の施策に「子どもの目線や意見を取り入れる」とは、子ども向けの事業を増やすことだけではありません。 大人が「子どものために」と考えたことを一方的に進めるのではなく、子ども自身が何を感じ、何に困...

理念を、日々の政策へ| 「子どもの権利」という言葉を聞くと、少し大きな話に感じるかもしれません。けれども、児童の権利に関する条約は、遠い国連の話ではなく、私たちのまちの学校や地域活動、子育て支援の現場に関わる身近なテーマです。日本も批准し...

自治体・行政の視点を踏まえて、子どもたちの学びを考える 小中学校の修学旅行について考えるとき、多くの人がまず思い浮かべるのは、子どもたちの楽しそうな笑顔かもしれない。友だちと過ごす特別な時間、初めて見る景色、胸に残る出来事。その一方で、案...

2025年5月、スポーツ庁と文化庁の有識者会議で、2026年度以降の部活動改革に関する「最終とりまとめ」が決定されました。ここで注目すべきは、これまで使われてきた「地域移行」という言葉が、「地域展開」へと改められた点です。 2022年に策定されたガイ...

学校での暴行動画、SNS拡散で緊急オンライン会議　文科省、教育長らが参加 中学生の校内暴行動画がSNSで拡散される問題は、教育のあり方そのものを問いかけている。多くの学校では「いじめはいけない」「スマホの使い方に気をつけよう」と教えてはいるが、...

野口晃菜さんの著作『「発達障害の子どもたち、「みんなと同じ」にならなくていい。』をご紹介いただいた。さっそく読み進める中で、発達障害という言葉の受け取り方そのものが、少しずつ変わっていくのを感じた。子どもを育てる立場にいると、 「できてい...

来年度から始まる「こども誰でも通園制度」は、ざっくり言うと 「保育園に入っていない０〜２歳児を、就労要件ナシで、月一定時間だけ通わせられる新制度」です。 • 公式名称：こども誰でも通園制度（乳児等通園支援事業） 1. 制度の正式名称とスタート時...

「インクルーシブ教育の現在とこれから～共に学び、ともに育つ社会の実現に向けて」 日弁連の人権擁護大会プレシンポジウム「インクルーシブ教育の現在とこれから～共に学び、ともに育つ社会の実現に向けて」に誘っていただいたので喜んで行ってきました。...